【四等奖】王清锋/青春 青春——仅以此文向李英老师致敬

在《昭明文选》的注释中，唐朝著名学者李善对于青春作了一个简洁明了的定义：青春，喻少也。通常而言，青春表示年青的美好时光是作为一个名词来使用的。

但是，提到青春这个词，浮现在我脑海的却是这样一幅面容。皱纹已是深深深几许，银发亦是多多多千丝。是的，她已经年近退休了。她只是寿宁县实验小学一个平凡的教师。

李老师走路总是带着一阵风，从她的步伐中你看不出一丝的暮色，她总是那样的朝气蓬勃。她的体内似乎总是有一股源源不息的洪荒之力，长期执教毕业班数学，兼任班主任的同时还担任了年段长、校女工委等方面的工作。但就是这样一个身兼数职的老教师，却总是每天提前半小时到校，推迟一节课下班，而且在课间的时候，你几乎很少看到她回到办公室休息。刘成敬老师曾经偷偷观察过李老师一段时间，最后万分佩服同时略带“嫉妒”的写下为什么李老师会成为孩子们心目中的明星：早读课上，李老师坐在学生中间，与孩子们一起读课文，一起背诵课文，她是学生心中最好的班干部；课间时分，她经常呆在班级，与孩子们谈心，讲笑话，她是学生心中的好伙伴；放学路上，她身边总是簇拥着一群男生女生，手拉着手，她是学生心中的大姐大；校运动会上，她与学生击掌鼓励，在学生前边领跑，她是学生心中的好领队……。

青春意味着拼搏，永不放弃。而这正是李老师一直身体力行的准则。不管是对每一件事，还是对每一个孩子，李老师的眼里从未有过放弃两个字。“在李老师的班上，个个都是优秀生!即使是‘后进生’甚至‘问题学生’，都能够在李老师那儿得到奇迹般地转化。”寿宁县实验小学原校长叶生树是这样评价的。对于“问题生”和“后进生”，李老师总是倾注更多的精力和心血。她常常把成绩落后的学生带回家里单独辅导，之后还亲自把学生送回家。我想，在这种青春魅力的光芒下，就是顽石也终会点头的。

如果你觉得李老师只是“一心只教圣贤书，两耳不闻窗外事”，那么就想错了。青春就是要活力四射。班上的学生要参加县市的乒乓球比赛，李老师总能挤 出时间给孩子当陪练，她可是一个乒乓好手；在县女工排球联赛上，赛场中最活跃的身影、最响亮的声音一定就是李老师了；如果她不能上场，那么她也一定是最好的啦啦队队长，最称职的后勤部长，像教职工男篮比赛，韵律操比赛，学生运动会。她走到哪里，就把她这种青春的光芒带到哪里。

青春还应该是张扬的。如果说要给李老师的青春找一点瑕疵的话，那么就是她过于低调了。对荣誉和表彰，李老师的低调，在学校里是出了名的。同事要给她拍照宣传，她总是千方百计地“不配合”。2006年，寿宁县教育局研究决定，推荐李老师为省“重教支教爱教”先进个人，当校长拿着表格让李老师填写的时候，李英却婉言谢绝了。校长开玩笑说：“有1万元奖金啊，你只要动动笔填写个表格，举手之劳就成了我们学校的‘万元户’啦……。”李老师却淡淡一笑：“有奖金那我就更不能要啦，给别人吧。”她又一次把荣誉推让了。

廉颇老矣，尚能饭否？是对青春的一种置疑。而廉颇老矣，尚能战之！则是对青春最美的一种诠释。已入暮年的李老师就是用这种积极的人生态度，将青春体现的淋漓尽致。青春做为一个名词使用，只是人生中一段美好时光而已，而我更愿意将青春做为一个形容词使用，只有这样的青春才是不老的。

青春真好！

而我们青春正好！