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福建省中小学智慧校园建设标准出炉

为师生建立智能开放的教育教学环境 “智慧”进校 教师乐教学生乐学

2017-09-11 10:41 来源:宁德网 孙丽晶

宁德网消息(记者 孙丽晶) 通过智慧教育应用系统,教师可以实现全面掌握学生的学习成绩数据,开展针对性教学;通过智慧学习应用系统,学生可及时获得学习的评价反馈信息,弥补自身知识缺陷……日前,由省教育厅研究制定的《福建省中小学智慧校园建设标准》出炉,对智慧校园的建设目标、建设内容、评价指标等作了规定,以促进信息技术与教育教学的融合创新。

智慧校园建设内容包括优化校园信息基础设施、健全学校业务支撑体系、创新校园信息化应用系统等方面。要求学校有光纤接入互联网或教育城域网,班均出口带宽达到10M以上。校园网应满足“智慧校园”管理、安全和教学等功能要求,网络服务在办公区域和教学区域全覆盖,千兆以上带宽到楼宇,千兆带宽到桌面。无线网络能支持移动学习、移动办公等应用。所有班级教室和功能教室均安装有多媒体教学设备,智慧教室数不少于学校所有教学班级数的1/3,拥有支持移动学习和交流的智能终端及配套设备,师机比达到1:1,生机比不小于5:1,有条件的学校建设特色功能实验室等特色教学环境。

根据智慧校园建设内容,通过智慧教育应用系统,教师可以实现:登录教师空间,动态获取系统推送的优质教学资源;快速获取、加工和集成教学资源,支持课堂教学;更加高效、便捷地进行网络备课;根据学习者特征,进行快速分组,组织课堂协作学习;灵活控制学习终端,实时向学生推送相关学习资源;对学生的作业和试卷进行批改和自动分析,全面掌握学生的学习成绩数据,开展针对性教学;实时了解班级学生出勤状况;及时与家长、同事、校领导沟通交流;加入教师社群,开展网络教研活动,构建线上线下教研互动新模式。

通过智慧学习应用系统,学生可以实现:登录个人学习空间,动态获取系统推送的个性化、优质学习资源;利用数字资源开展自主探究学习;利用各种媒体终端进行随时随地的学习、交流和分享;及时获得学习的评价反馈信息,弥补自身知识缺陷;将学习过程中的关键信息存入电子学档,开展发展性评价;将课堂教学反馈信息及时传递给教师,便于教师调整教学;及时与教师、同学沟通交流,解决学习、生活中遇到的难题,支持学生转变学习方式。

通过智慧资源应用系统,可实现对本校教学和学习活动中生成性信息资源进行持续采集,加工整理,形成具有学校特色的校本资源库。通过智慧评价应用系统,可实现从学业发展水平、身心发展水平、品德发展水平、学业负担情况、兴趣特长爱好等维度建立学生综合素质管理体系。通过学生智慧卡和“智慧校园”综合管理平台,在学生的考勤管理、收费管理、消费管理、宿舍管理、家校互动、场所管理、图书管理、考试监控和安全管理等方面实现智能化管理。

据悉,智慧校园建设,是指在中小学校园内,按照科学的校园发展理念,以新一代信息技术和智慧应用为支撑,在泛在信息全面感知和互联的基础上,全面整合校内外的资源,实现人、物、校区功能系统之间无缝连接与协同联动的智能自感知、自适应、自优化,从而智能识别师生群体的学习、工作情景和个体的特征,将学校物理空间和数字空间有机衔接起来,为师生建立智能开放的教育教学环境,改变师生与学校资源、环境的交互方式,提高教育教学质量和管理水平,促进师生全面发展。

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责任编辑:叶朝玉

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智慧 学习 校园 教学




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