宁德网 (林德容) 教育最重要的是要培养学生“全面和谐发展的个性”,而“爱的教育”则是这一思想精髓中的点睛之笔。著名教育家吕型伟说过：“教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。”爱构筑教育的生命线。没有爱就没有教育，本人试图将爱的理论融入教育，并将爱与教育管理结合。爱的教育的思想有两层含义：一是把爱作为手段;二是把爱作为目的。

　　首先，“爱”是教师对学生进行教育的一种方式。古今中外，大凡成功的教育工作者都善于用爱心营造阳光。一位专家说得好：只有让学生先喜欢你了，才能让学生喜欢你的课程。这是一句很实在的话，它告诉了我们，作为当代一名普通的教育工作者，必须时刻关心我们的学生，用心去感触学生的心灵，与他们一起快乐地学习，教他们文化知识、学习方法、为人做事等，定会激起心与心的碰撞和交流。用自己的行动去影响我们的学生，用自己的心灵去贴近我们的学生，那么我们的教育就能满足学生需求的最大化。如果我们能经常注意留意我们的学生，如果我们能以一言一行影响着我们的学生，哪怕是微不足道的片言碎语，都会对学生的一生产生重大的影响，作为一名平凡的人民教师，在与孩子的接触和感化教育过程中，我深深地感悟到：每一个学生都需要老师坦诚无私的爱，而没有爱就没有教育!爱是一缕缕金色的阳光，它可以融化一个人心中的坚冰;爱是一滴滴春天的雨露，它可以滋润一个人干涸的心灵;爱还是一首无声的乐曲，向人们传递着世间最美好的东西———真善美。我认为爱更是一座心与心相通的桥梁，他承载着人与人之间深厚的友谊和理解。

　　其次，作为教师,我们应该教会学生去“爱”。成才先成人，作为教师不仅注重对学生知识及能力的培养，还应注重对学生情感、态度及价值观的培养，培养他们的爱心意识，使爱得以延伸。学生应该在教师的指引下找到思想之路的正确方向。学会爱自己的国家、爱社会、爱他人、爱自己,还要热爱劳动,珍爱大自然、保护我们赖以生存的环境等等。成为一个“爱”得全面、“爱”得和谐的人。在教学中我经常对学生说：任何美好关系的最佳境界应该是和谐与从容，如同唇齿相依，如同根繁叶茂，大自然如此，亲情、爱意、友谊……人世界也如此。

　　总之，在教育教学中，“教师关爱学生，学生学会关爱”，这种有爱的教育是有效的教育、永恒的教育。